与这位服刑人员走在一起，我就想起了影片《肖申克救赎》里的那些肖申克们，在经历几年，十几年，甚至是几十年的服刑生涯，回归社会后，社会有一整套的救助机制来帮助他们适应社会，比如影片里，那个老人，在回到社会后，有政府专门为刑释人员提供的用来过渡的工作机会和岗位，直到他们认为已经适应社会了，可以重新开始自己新的生活为止，他们可以一直在那里工作，可是尽管如此，美国的肖申克们，还是无法摆脱监狱的刑罚执行对于他们的人性的抑制与影响，直至那个老人的自杀，我才明白，有很多事情，从一开始，就注定了无法避免和挽回。
当我第一次送一个服刑19年的人，离开监狱的时候，我就感受到了这一点，我不能很清晰的记得那次与他简短的谈话，刚刚工作的我也并没有因为这一次的送行，而产生多么深远的影响，虽则在当时有很惊讶的颤动，但是不久就淡忘了，甚至也没有把这样一件事情进行深入的思考。但是，我还是清晰的记得一个场景，那就是当我送他离开大门的时候，他几乎是一步一回头的，满是复杂感情的回望这个自己度过十九个春夏秋冬的地方。我的心在那样一个时候，是异常颤动的，甚至也在某一个点上想到过，这样一个人，他回归社会后，该怎么去适应这个社会呀。可是，那也只是想想，在转身走向食堂去吃早饭的路上，就在与同事们的招呼声中，把这样一件事情忘的一干二净，直至七年后，当我再次送一个服刑已经满17年的一位服刑离开的时候，我才想去，曾经的某个时候，我还放过一个关押时间最长的服刑人员。
七年的工作，让我已经自觉成长不少，可是当我再次面对这样一个服刑十七年的服刑人员的时候，我还是满是惊讶。我不能确切的说明白，我到底是在惊讶什么，是惊讶一个被禁锢了十七个年头的躯体和灵魂，还是惊讶只是偷了4辆摩托车，就被判了死缓的人。那么这个社会当时判他死缓的时候，于公众，于受害者，于法律都有了一个交代，可是对于这个被判死缓的人，有事如何交代的呢，这样的刑罚，到底是要改造出一个什么样的人出来了，或许本身就没有考虑呢。而当我们民警面对这样一位服刑的时候，我们究竟该如何去为他制定一个教育方案呢。
如果我没有看过《假如给我三天光明》这本书的话，说实话，我一直是彷徨和犹豫的，我不能清晰的告诉自己，当我面对这样一些服刑人员的时候，我该用何种心情或者思绪去面对他们，我该如何去教育，引导他们。但是，当我看完后，我清晰的记得了海伦凯勒所说过的话，在自己想做的里面找自己能做的，在自己能做的里面找自己该做的，就这么简单。监狱民警真的不是万能的，但是我们又必须时刻保持着近似万能的状态，我们也许不能处理所有我们所遇到的问题，但是，每遇到一件，我都该有找寻解决问题的办法的动力与能力。
短刑犯难管，或许也是全中国监狱管理的一个难题，可是我们也不是无事可做，去迁就和顺从他们，出监犯难管，监狱的各项惩处措施，对于这些大错不犯，小错不断的人，已经失去了往日的威慑作用，但这不代表我们不能管理他们。只要有心，海伦凯勒的老师，莎莉文就可以把一个又聋又盲又哑的人教育成世界最为著名的作家之一，那么我们面对这些各方面生命体征都正常，智力也不比海伦凯勒的低多少的人，假如他们不能被教育好，改造好，那么我想，其中一个重要的原因或许就是我们在教育改造他们的时候，还没有真正用心。
监狱工作大多数时候，是按章办事，十必谈，四知道，会见监听，信件登记发放，减刑假释等等我们每一件事情都是按照监狱的规章制度来办的，这样的工作方式的好处就是，我们可以更科学，更全面，更安全，但是仅有这样的工作方式，我认为还不够，至少应该还要补上要有心的开展工作。这也就是所谓的规定动作与自选动作的结合吧。
我时常也在思考，我们到底是要研究如何努力的教育好这些肖申克们，还是要尽量避免这些肖申克们的出现，又或许这本身就是一个问题的两种表述，不过即便是一个问题的两种表述，也让我们多了一个思考的角度，因为我们每一个人的视角再广也不会超过360度，思维再缜密也会有缺陷，罪犯的教育改造工作，不只是监狱的事情，监狱也完成不了
