“今夜我又来到你窗外，窗帘上你的影子多么可爱。”童年，凭着从姐姐哪里学来的几句歌词，自己没事躺在床上的时候就哼唱着，在这有点稚嫩的歌声中，梦一般的就到了现在！现在我已是高二年级的学生了，在一所重点中学读书。
我叫张力元，今年16岁，是一个逐渐走向成熟的总爱留着短发的年轻小伙子。
“小伙子”，这个词是高中军训的第一天晚上学到的。火热的天气总让人不舒服，人们都喜欢卧睡在空调屋子里，而我的内心早被激动与紧张占据，当然还有一丝走向自由的愉悦。在几个小时的火车跨市行程后就到了学校，自从进了的校门，忐忑的心一直不能放下，不光是我，我看大家似乎都是这样，显得有些拘谨。终于熬到下晚自习了，回到寝室，大家显然都轻松了许多，开始轻松地交谈着，时而传出阵阵笑声。不一会，突然有人敲门，大家都安静下来，我整理了一下脸部表情，开了门，没想到竟是班主任欧老师来了，眼前的欧老师真是大变身啊，，西装成了短衣短裤，皮鞋成了凉鞋，还出奇地戴上了眼镜。面对生活化了的老师，大家都轻松了不少。老欧（这是我们后来这样叫他的）进屋子查看并询问了一下有没有同学感到不适应的。看到我，“这个小伙子的胡子没想到都那么长了，呵呵。”，老欧说道。“我妈妈说，如果剪了会越长越快的。”，我小声得有点吞吐地答道。“恩，你可以用剪刀修一下噻，这么年轻的一个小伙子！”“恩！”。在老欧离开时，他不停的对着我们点头并笑着。“欧老师再见！”。紧接着，门就轻轻地被他关上了。
欧老师是一位治学极其严谨的老师。他教我们语文，“我会让你们在学习中实实在在的感受到语文的魅力”，这就是他在开学时立下的“军令状”，在后面的学习中也深深地感受到了。或许是因为他对语文深入的研究，或许是因为他独特的教学方式与人格魅力，我们的语文学习很有生气与活力。他时常会花一节课进行快速作文，他会用各种方式给我们确定题目，比如，点几个精心挑选的同学上去看他电脑里早已准备好的图片，并让他们描述，有的突然哈哈大笑，有的又突然捂着嘴转了过去，逗得我们大笑，然后老欧就会叫我们以上讲台的同学为主题进行快速作文。在讲课的时候，他的功底才是真正的展现出来，他不会以教辅的现成结论进行讲解，他会以提问引导我们对教材的深入挖掘，一步步的逼近“真理”，为了让我们明白透彻，他会查阅大量资料，如果是文言文，他不会让我们看教辅，而是自己翻译，然后在带领我们完全按照教材，进行梳理，探究，有的同学看教辅时发现他的翻译跟教辅不同，在某些地方甚至比教辅更为准确，对于练习册上出现的与他讲解不服的，他会在查阅资料后果断舍弃答案，正是因为在这种强烈的独立治学精神的引导下，学习里面有了太多自己的思考每一篇课文都会让我们留下深刻的印象，这是我从未体验到的。这也似乎在告诉我什么……
在老欧的带领下，我们班发展状况极好，虽然我们是低一个层次的奥赛班，但在一些火箭班老师看来，我们班在纪律，班风以及在运动会和其它集体活动中表现出来的集体荣誉感和凝聚力已经达到火箭班标准甚至超过了。
经过一学期的共同生活，我们与老欧建立了深厚的情谊!第二学期就分班了，很多都离开了原班，我被分到了火箭班。令我感到吃惊的是，老欧竟也要开始教这个班了！不免心中暗喜。我给他打电话问分班情况时，他叫我要好好学，普通的一句话，让我感到好像是特意对我说的一样！
来到新班——22班，想到这里高手众多，心中难免有些紧张。老欧在上学期期末时曾说：“以前有些学生从奥赛班去了火箭班，一学期后就被调回来了，从此一蹶不振。我希望我们班不要出现这种情况。”“一蹶不振”这四个字兀的打在我头上，手不免冒出了冷汗。
