炎炎夏日中，我们岭师Sunshine实践队的队员们没有回家欢度暑假，而是到廉江赤岭小学来支教；孩子们也没有到处玩耍，而是每天早早来上学。我们不忘对于这帮群体的爱，他们也不忘对于学习的重任。
2014年7月10日，我们来到廉江市良垌镇赤岭村开始我们的支教之旅。首先是招生，我们不仅在学校开广播、拉横幅宣传，还在各个村子以海报、传单等形式进行宣传，最终有八十多个学生来报到，我们欢迎每个爱学习的孩子的到来。接下来就是正式的教学。不得不说，最打动我的还是那一双双渴求知识的眼神，以及那一颗颗纯洁的心灵。
每一天，我们都会6点起床，打点好一切。首先到学校开门，学生来后，我们在7点半会进行阳光晨跑，接下来8点至8点30分就是早读和班会。紧接着就是正式上课！刚开始，队友们都说一二年级的学生顽皮叛逆，难管理，还有就是学生普遍上课不积极发言。在我看来，低年级的孩子需因材施教，软硬兼施。而对于较高年级学生而言，他们是土生土长的农村孩子，从小受周围环境与家庭的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，不够自信和害怕会说错被老师批评，会遭小伙伴耻笑。发言基本处于被动位置。于是，在教学中，我们充分利用课堂是老师和孩子交流的机会，每每提问，都鼓励学生大胆发言，并真切地给予肯定，培养学生的勇气及积极性，建立起学生对教师的信任感。而后，我们的孩子们都有所改变，低年级的孩子变得乖巧听话了，较高年级的孩子也比原本活泼开朗多了，课堂气氛明显较以前活跃多了。对此，我认为只要我们教育者用心对待每个孩子，他们一定会感受到，并会敢于改变，这是人对人的一种天生的互动……
不仅如此，课外的孩子们身上的那种“纯真”也会把你带回童年。他们会给你送小卡片、气球、自制的小灯笼，让你心头一暖，有种想把他们拥入怀的冲动。除此，乡亲们十分赞同我们的支教，认为这是有益于后代的义举，为此他们经常摘自家树上的黄皮、香蕉、龙眼等作为礼物送给我们，盛情难却，我们每每碰到，心头都是满满的感动。
在我看来，支教是时代的产物，我不敢说这次经历能够改变他们的命运，但是我敢说支教队伍绝对是支援贫困地区教育文化事业发展的中坚力量。并且支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。于支教者于学生都是深有益处的。
Sunshine实践队队员/ 黄婷婷
