童年（二）

A

知了在柳梢上拼命的嘶吼，没有一丝风。

几只蜻蜓掠向河面，荡几个来回，混进了蝴蝶的小圈，闪入了柳荫底下，似乎也怕了那恶毒的太阳。几只老水牛静静地俯卧在水中，疲惫地摇着尾巴。只有那清澈的河水，依旧不知疲倦的流淌。

我们七八个八九岁的顽童正各持一根细长的竹杆，向河边走来。竹杆的顶端都缠着一溜漆黑的蛛网，溅上点水便产生足够的粘性，可以牢牢粘住知了和斗牛虫的翅膀。

前面的伙伴有的已经得手。我由于近视得历害，好不容易才发现一只正扒在柳荫下的主杆上叫得正欢的黑知了，悄悄掩过去，朝其侧翼一点，“逮住了！”

我兴奋地叫道。却见石壁正捏着一只斗牛虫过来，那家伙正张牙舞爪嘶叫不休。看来体格挺大，这东西有着一对长长的黑白相间的角，仿佛齐天大圣头上的花犄。还有一对左右对称迎合的铁嘴，能扎断草茎和细枝。唯有抓住两角底部直接抵住它的头方才稳妥。

我便提出交换，经过讨价还价，答应再搭上一个甲鱼壳给他方罢。忙伸手要去，却在还未抓妥的光境，他倒先松手了，但听“嗡”的一声轻响，斗牛虫已直向河对岸飞去了。

我懊恼不已，却又奈

何不得。转头一下扑入水中摸鱼去了。河堤岸全由乱石和木头垒成，只是木头早已腐烂。

到处飘荡着红红的柳树的根须，根须里暗嵌着丰富的石蚌。石蚌拇指粗长，其味极鲜。只是肉极稀少，少有人耐烦弄它。但谁家小子若弄回供厨下炒了，则为上等佳胥。

我顺着堤岸，猫在水中逐渐摸索过去，小鱼和石蚌都不顾，只盼摸上几尾鲶鱼。忽见一条水蛇溜出，一惊之下大喜，须知有水蛇出没的洞穴多半会有甲鱼。忙忙摸将进去，居然真就抓住一只数斤重的大王八。美的不行，在大伙的鼓捣中，一行人歪七歪八地胡闹开来。大头便亮着他那破铜般的烂嗓子狂吼：

“革命军令个个要老婆，你要我要哪有这么多……”

一阵狂风忽来，紧跟着一声炸雷霹雳般巨响。还未来得及反映，豆大的雨点已铺天盖地般倾泻下来了……

B

终于要上学了。

学堂设在邻村张屋的老祠堂。祠堂也许有数百年历史了，昏暗而古旧。黑漆漆的屋樑和刻雕悬花的门窗蛛丝萦绕，正厅分为上下两堂，中间是一个偌大的天井。天井周边用青石板铺就，由于不遮风雨，布满了萋萋的青苔。

我们一年级的课堂安排在上厅，黑板便悬靠在神榜之下。由于光线不还加上眼睛高度弱视，我虽然比一般同学高大，却还是分在第一排就坐。课桌便是一张破旧的长木凳板，一溜儿坐着一排小人儿。

启蒙老师是一位十八九岁的少年，梳着分头，脸色倍儿的白，是本里张家儿郎。

张老师时常挂着一副黑脸，似乎不会微笑。手握一根细长的教鞭，如张飞之丈八长矛。更兼练就一手弹指神通，掷那粉笔头的准头赛过没羽箭张清。嗓门激荡而高亢，视我等如鼠，而我们对他则如鼠见猫。

我怎么都看不清板书，见张老师的长矛指点便烂竽充数跟着同学们一起高声胡念。但浑水也不能长久摸鱼，这天张老师张大先生便点名要我认生字。

我知道黑板上那两字一个是“开”，一个是“井”。却看不清哪个是缩头的“开”哪个是出头之“井”。结果在张大先生点着“开”的时侯，我读成了“井”。结果张大先生勃然大怒，抡鞭直向我那脆弱的头颅。

我“哇”地一声大哭，却听张大先生道：“再哭！天井石板上跪去！”

我抽泣着乖乖地跪了大半节课，直跪得膝盖生疼还丝毫不敢动弹。从此愈发畏惧，却也用心刻苦起来。虽然看不清黑板，凭听、悟和记，学习居然名列前矛。

那时尚来通电，没看过电视电影。只有生产队上有一个大广播，说的据说都是洋话（普通话），我们一点都听不懂。

这一天的课文课上，正学生词“伯父”、“伯母”等。张大先生第一次露出笑容问“‘伯父’是什么意思啊？”

我等尽皆惊诧————张老师居然会笑？便诧异地互望。直到教鞭“啪啪啪”敲得巨响，大家顿时慌了。

这时候，肖海同学战战兢兢地站了起来，颤抖着怯怯地问：“是不是剥裤子的意思？”（我们方言父与裤同音）

但见张大先生怒吼一声，猛地一鞭打去，正中肖海同学头顶，“啪”的一声教鞭竟然折断。把个肖海打得哭爹叫娘，抱头鼠窜地径自去了……

（真应了“严师出高徒”，我仅凭“听”还真就学通了语文，在此向张品常老师———如今的教育局长致以崇高的敬意！）

（未完待续）

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