第一部分为化学入门知识，让孩子们简单认识原子、分子和物质的概念；第二部分为物质状态变化、颜色变化的演示实验；第三部分为趣味实验和互动环节。刚开始这些小学生面对化学实验还一脸茫然，但是演示实验一开始他们就显露出孩子们天生的好奇心，当看到酸碱指示剂引起颜色变化的实验时，他们不由自主的发出了惊奇的赞叹声。我的实验“可乐变雪碧”在第三部分，但令人意想不到的是，由于之前配制的溶液浓度过大，无法完全反应，实验现象不明显，只得加水稀释后重新实验，才有了反应现象。
最终是互动环节，我们让孩子们自己动手来感受化学世界的奇妙，我们让他们拿画笔沾取氯化铁溶液，在事先处理过的滤纸上涂画，留下彩色的笔迹。孩子们都争先恐后地尝试，都觉得十分奇妙。
可能一节课的时间并不能真正给孩子们带去很多的知识，但至少我们希望通过这样的形式，让他们感受一下科学的魅力，开拓一下他们的视野，增加他们对知识的渴望与好奇。下课后，我们将教室里的桌椅板凳擦拭干净。另外，为避免造成污染，我们将实验产生的废品、废液带回学校实验室集中处理，时间过的很快，马上就到了分别的时间。我们与小学生们合影留念后，就下课了。
虽然趣味化学已经教完了，让人意犹未尽，而我却更加坚定了支教的信念：尽己所能、服务他人、不计报酬、奉献社会。我希望尽自己的能力去帮助那些渴望知识的孩子们。只要想起帮助他人获得的快乐，之前遇到的困难就烟消云散了。从此支教中我收获许多：了解了农村小学生的生活、学习情况；懂得了感恩与付出；明白了团结与合作；更锻炼了自己分析、处理问题的能力。
（陈思衍老师和陈棉鸿老师给同学们上趣味化学课 陆梓晴摄）
