手语有什么用处？老师开课便提出了这个问题，学生们异口同声地回答这是聋哑人的交流方式，刚开始时兴趣不是很高，但小老师很快就找到了新的突破口，以“对不起”“很高兴认识你”“我们是朋友”等日常手语重新吸引学生的注意力，学生们渐渐对这种新的语言热络起来，纷纷用手比划，划过空气的弧度，是种无声的语言。随后，小老师用多媒体播放歌曲《遇见》，并教授《遇见》的手语动作，歌声伴随着学生们歌词的落笔，小老师把歌词的每个字词落实到每个动作，并积极与学生互动，随机抽取学生上讲台，其中有一个腼腆的小男生抓耳挠腮都做不对，教室便上演了一场“美女救英雄”的戏码，这个小插曲，也体现了队员们给学生灌输互相帮助团结一致的理念。
用手语表达自己的心声，相信学生可以通过学习手语能够提高自己的协调能力，脑手并用。队员们也因为学生们的积极配合，更加认清三下乡的意义，增强自身能力，把爱带下乡。
撰稿人/肖玉婷 摄影/陈志鹏
发稿单位：“桃蹊”社会实践队
作者：肖玉婷18476821833(62)
审稿人：辅导员刘晓颖17817028853（66）
