大家都知道，早晨是人们在一天时间中记忆力最好的时候。研究表明，在早读课这个时间背诵会更有效率。作为二年级班主任的我决定在班上开展一个“
趣味早读课”。首先，我让孩子们自行选择同伴组成
小组，总共组成了三组。在整顿好纪律后，我详细地说明了游戏规则，并比赛正式开始。本次比赛共有三个环节。第一个环节：记忆大比拼。通过抽取课堂上学习过的内容，由我提出问题，学生抢答，回答内容准备无误者获胜。第二个环节：成语接龙，这一环节考验学生平时对成语的积累和临时应变能力。第三个环节：背诵大比拼。各小组成员任意出题，要求其他小组回答问题，回答正确者对应的小组获胜。在这次活动中，学生们积极参与，并且表现良好。尤其是在第二个环节，学生们的热情和欢笑更是把课堂气氛推向高潮。在经过三个环节激烈且紧张地比拼后，统计出三个环节累计的成绩，选出了表现最好、分数最高的小组。由我为获胜的小组颁发奖章。经过这次趣味早读，使得早读课不再是枯燥无味，而是激情四射、欢声笑语。现在我认为要成为一个好的老师，不但要有过硬的知识储备，还要有与学生沟通的能力，这是我在这次早读得出的经验。这更是我以后教室生涯中应该秉承的信念。
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