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社会实践心得

团心倾民乐的空间作者:团心倾民乐 [我的文集]
来源:雅赋网 时间:2017-07-22 00:41 阅读:36次   我要投稿   作品点评

2017年7月2号的天气有点阴凉,很适合出门,就是在这个很美好的日子,我们的“蓝精灵”们出发了,去做一件很神圣的事情——三下乡。早晨“蓝精灵”们拎着大包小包坐上大巴,虽然路途遥远,但风景优美呀,所以大家都很兴奋。从进了大坡镇,景色真让我们惊奇,山峰连绵,偶尔有几座房子坐落在山腰,但我也发现了这里有个很有趣的风俗,对联像我们平常人家的话只要贴横幅跟上下联,但他们会在横幅下面再贴五个或三个小的对联,很特别。
到了高州市大坡一中,校长很热情的接待我们,待我们放好行李后,校长又已经准备好饭菜等我们了,虽然不是很丰盛,但是这是一中老师和学生用心准备的。三下乡就是要把文化、科技带到农村,为了遵循这一准则,我们下午开会,强调了安全、责任等方面。开完会后,我们去教学楼察看学生的情况和教学设备,学生很认真,但看见了我们后不禁好奇的看着我们,还有教学设备也很先进。
总之第一天很开心,很充实,期待站在讲台上的我是怎样的。
对于我来说,第二天有两件重要的事情:一是开班仪式,二是支教物理正式开始了。
前一天天晚上开会每个人已经被安排了具体的工作,也想了很多的突发事件,都怕学生不太肯配合,谁知今天的会场纪律极好,学生们都很自觉。当副队长说以第二课堂为主,第一课堂为辅,会有较多的第二课堂的教学,学生们的反应很热烈,对我们的三下乡活动很期待。
下午连续上了两节课,有点小紧张,之前怕自己会讲不好,怕备课不齐全,所以都会很详细的想每个知识点的衔接,但还是上课时还是有点懵圈了。分析了下原因:一是本身我对课本还不是很熟,语言表达不是很清楚,很容易口误,没有预料到每节课的讲课进度;二是我教授的电学内容他们老师之前已经简单的讲过了,学生可能觉得已经懂了,有点抗拒;三是学生情绪过于兴奋,上课的话的回答都有点乱来,自问自答。
不过我脑子短路突然不知道要讲什么的话,他们会很配合我,说老师放轻松,不要把我们当人看就不会紧张啦!虽然这话不太妥当,我还是觉得很暖心;学生会很积极的配合我们,会在流汗的时候帮我开风扇,会教怎样使用多媒体,会安慰我不要紧张。发现我越来越喜欢这些“小大人”了。
时间过得很快,发觉还挺喜欢这里的,每天起床都能看到仙气环绕的大山风景,心情很轻松。虽然不像在学校上课有时可以偷懒,但是每天都过得很充实,去办公室备课,有课就去上课,没课的话可以跟其他队员聊聊天,谈谈各自支教的感受或者跟学生发生的趣事。初中的学生正处于青春叛逆期,情绪的话就有点不稳定,有时喜有时悲,所以我上课的时候,有些班级上课反应很积极,有些班级上课是很沉默,有点不配合。
有天上课有点突发情况,有班级的投影仪是已经坏了,但我只有光盘,之前也没有备份在优盘,所以刚开始的时候是比较尴尬的,我也自乱阵脚,不过很快就冷静下来了,叫人帮忙拿光盘去拷贝到优盘里,在这一段时间里我描述了实验的过程和现象,也能像有视频时一样的进度。
根据我那天遇到的突发状况,我觉得是自己没有考虑全面,没有做好二手准备,所以我今晚已经把我平常要播放的视频拷贝到优盘,还怕没有以后会出现类似的突发事件,还找了一些练习题,边学边练,巩固知识点。
学生每天的一句“老师好”就是我们的动力,也是我们责任。
备课,上课,备课……这有限的循环让我感到有点辛苦,但也让我明白老师的不易,特别是那几天的天气还算凉爽,在讲台上讲课会热得冒汗,很难想象在大热天老师汗流浃背的辛苦,所以真的很佩服每个老师,十年如一日的备课上课,有时学生可能还会不听话,不配合,虽然很生气,但还是要保持微笑。
熟能生巧,我要教四个班的物理课,所以同一个内容要讲四遍,在每个班讲的东西都是换汤不换药的,但是每一次都比前一次讲得好,各知识点的连接都比上一次更恰当,所以现在讲课都是很有信心的,胸有成竹。
根据昨天的失误和反省,今天上课以讲课为主,做习题为辅,学生能更好的把知识点运用到习题里,希望我每天都能发现自己的一些瑕疵并去完美它,每天都能进步一点点,自己能教得更好,学生能学到更多。
士别三日,应当刮目相看,学生们一个晚上不见,也能让我另眼相看。我们小老师上课的时候,虽然他们是很积极配合,但是一般出一些题目,让学生回答的话就会扭扭捏捏的,没有人会自愿回答的,但是呢,今天竟然有几个学生自动要求要回答问题,当时超开心的,感觉这是对我教学的认可,也是学生迈过了害羞的门槛,是一种很可喜的进步。
每天看见这些可爱的人儿,都会在想他们今天又会做出什么事呢,是可气还是可笑呢?总之他们每天都能做出一些让你意料之外的事情,可能你从大人的角度来看,是有点过分或者是不合理,但我觉得以后他们长大了至少有一些疯狂又美好的时光来回忆。就像是现在的我们,只有疯狂的时光我们才会记住,才会回忆,虽然有些稚嫩,但也是有青春的味道。
我们就是以后的他们,他们就是以前的我们。
在高科技高度发达的时代,每人一部或者多部手机是正常不过的了,但是有一个问题:初中生每人拿着一部手机去上课适合吗?
我在三下乡期间发现很多的学生都拿着手机在玩,有时在课间,有时在上课,甚至玩到半夜,手机占据了睡眠时间,不得不在上课时间补觉,影响了第二天的学习效率。我不禁想到学生会这样的辩解:第一,我的手机是用来联系亲人或者同学的,方便有事他们能够及时通知我;第二,我只是有时会玩下游戏,我也会利用手机查资料,百度不懂的题目的,所以我拥有手机的话学习可能会更容易,玩游戏也是劳逸结合。
针对上面两个辩解,我是这样觉得的:第一,一名初中生的话家长能有多重要的事情要天天联系你的,如果真的有重要的事情,一定要把手机带上身上,家长也可以设置学生模式,限制学生手机的软件的使用时间,避免学生浪费过多的时间在手机上;第二,除非是自制能力很强的同学,不然很少有同学是可以利用手机来认真学习的,很容易被游戏和电视剧诱惑,无心向学。家长应该多重视学生手机的使用情况,不能任由他们自己安排。
在我接触三下乡的孩子中,绝大多数都是留守儿童,跟爷爷奶奶一起生活,或者只有父母一方在家,很少学生的父母双方在家照顾他们。爷爷奶奶年事已高,没有力气也没有精力去教育他们,这些孩子都会因疏于教育而变得很“叛逆”。即使爷爷奶奶有心要教育这些孩子,但他们的以是老一套的教育方式了,现在很多学生因为西方思想的潮流根本不会接受老式的教育方式,可能抗拒长辈的谆谆教诲。以上这些现在是留守儿童的常态,家长虽然很无奈,但也无法避免:农村的经济不怎么发达,更何况是在大山里的农村,靠种田来养活一家人是勉强可以的,但是这只能解决基本的衣食住行,如果想要过上小康生活,就要另谋生计,而去珠江三角谋生是一个不错的选择,就业机会多,工资高,但要离开家乡,离开儿女。如果想儿女能在身边,带上他们一起北上广的话,消费就大大增加了,学费也挺贵的,所以一般家长都会选择把儿女留在老家由爷爷奶奶扶养。
父母对孩子的成长起启蒙作用和榜样作用,而且现在初中生正处于青春期,他们的价值观和爱情观正初步形成,情绪也很不稳定,如果家长不在身边,学生没有人指导他们正确的做法,那父母就不要怪孩子不优秀了。
这次的三下乡活动对我受益匪浅,不仅知道了老师的辛苦和默默无闻的奉献,还丰富了我的教学经验。跟这些小朋友相处,也让我们重温一次青春。

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