见习回来之后，宿舍照例闲聊，阿长问我们：“人生最大的悲剧是什么？” “没有盼头。”思索了一下，我叫道。在我看来，如果没有盼头，没有追求，一切都没有了意义。尼采说：“宁可追求虚无，也不要无所追求。”追求所带来的希望，正是维持信念的最好支撑。
这是个开放性的问题，没有标准答案，我问阿长，她心中所想的答案是什么。阿长缓缓说：“心老了。”这是一个小学三年级学生的答案。人生最大的悲哀——心老了，这是一个三年级学生的答案，即便这不是那个学生自己领悟出来的，至少说明，他懂了。
说不上汗颜，至少对这样的答案，还是感慨颇多的。人生最大的悲哀，他说，心老了，而没有说心死了。心死是一种绝望之后的结果，而心老，则是一种孤绝的状态，是一种绝望之后的无能为力。
如果说心死是一种绝望，那心老则是一种无能为力。你也想像别人一样过着喝咖啡看电影的生活，可是，你心老了，奋斗不了了，所以，就顺其自然吧。你也想像别人一样有一个爱的人，天长地久，可是心老了，争取不了了，所以，就将就吧。你也想有一份天天盼着去工作的工作，潇潇洒洒，可是，心老了，努力不了了，所以，就那样过吧。心老了，什么都不想争取了，就那样吧。不再挣扎了，所以心老了，心老了，所以，不再挣扎了。
心老，是一种沧桑之后的平静。二十岁的身体，怀着一颗八十岁的心，是谓心老。梦想了，奋斗了，失败了，跌倒了，起来了，挫败了，失望了，绝望了，以致，不再挣扎了。所以，心老了。不再挣扎，是一种无奈，是一种临渊羡鱼，归而不得结网的无奈。最后，连羡鱼的心都没有了。
再一想，心老，是一种何等的悲哀，没有了一颗爱折腾的心，空一副皮囊，规规矩矩，行尸走肉。心老了，从一个三年级学生口中说出，是悲是喜，他说出这一个让人耳目一新，继而又思索不止的答案，至少，这个孩子的心，不是一颗十岁的心，他懂得这样一种状态，他懂得这样一种悲哀和悲凉，他懂得这样一种无奈。而我们，又能做什么呢？仅仅是惊奇一下，这是一个三年级学生说的吗？这不是一个正常三年级学生的思维，一个十岁的孩子，不应该去懂得，什么叫心老了。
而比这个三年级学生大十岁的我们，二十岁出头的我们，该已一个怎样的心理状态去面对还未深入的社会呢？至少，那时候的我们，我希望，是以一种初生牛犊不怕虎的姿态，以一种天下任我行的自信去步入这个即将洗刷我们几十年的染缸，而不是，涉世之初，就沧桑地说，心老了，心老了，就那样过吧。要知道，你还有几十年的生活，而不是一直处于生存状态。
二十出头的我们，应该在二十岁的时候，做出自己八十岁都不会后悔的决定，如果说，结局都一样，那我们为何不把过程装扮地更加丰富一点呢？
