朗诵小老师杨怡：君子隆师而亲友。——《荀子修身》
在我讲一些枯燥的朗诵技巧的时候，大多数小朋友也能认认真真地听并不像我以为的那样吵吵闹闹。在课堂中，我已经发现了好几个有朗诵资质的小朋友，在课堂上的表现也非常积极出色。在之后的课堂中我也会着重培养。
这节课上，我讲了古诗文朗诵，比起记叙文、小说得其他形式的文学作品来说，古诗简单很多，因为小朋友才刚开始接触朗诵，要从简单的开始，今天看来，效果不错，所以我让小朋友们下一节课带上自己喜欢的文字，并且在上课之前读熟，上课的时候我再指导，这样更能增加小朋友的朗诵技巧。
好的课堂，能让学生和老师共同提升，能让学生学到更多的知识，能让老师提升教学技能，我相信在这十天里，在我和小朋友的共同努力下，我们一定会一起成长。
声乐小老师周亿安：单丝不成线，独木不成林。——俗语
七月的湛江阴雨连绵，铅云压地。五天的教学里，我深刻认识到做一名老师容易，做一名好老师却很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。 这充分彰显了老师这一角色对于学生这个整体的影响是巨大的。所谓“单丝不成线，独木不成林。”每个小集体里避免不了存在着部分不认真听讲的学生，但作为一个老师要如何教育、如何权衡整个集体的发展和进步，是十分重要的，这要求我们处理好整体和部分的关系。
街舞小老师郑晨涛：欲速则不达。------孔子
自己感觉跟小朋友们还挺玩得来的，在教了四节街舞课后，我发现教小朋友不能太凶也不能不凶，教课怎样才有质量呢？一般老师想的是怎样最快的让学生弄个完整的作品出来。如果老师是这样想的话那就大错特错了。孔子有言道：“欲速则不达。”对于年纪比较小的孩子，他们多数较为好动。因此教学中不能急于求成，而应循序渐进。今天教一小段，明天复习今天教的片段后学习下一个片段....以此类推。小朋友们主要让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
