在小老师进入课室前，小朋友们已经安静有序的坐在座位上写自己的暑假作业，似乎丝毫没有被教学楼下篮球场上的嘈杂声影响。在学生认真地完成功课时，逐光社会实践队支教小老师尽责地守在讲台上，随时等待着学生前来问暑假作业中不能自行解决的问题。可能是出于对“老师”的敬畏，孩子们一开始知识闷头做自己的暑假作业，有问题也羞于开口向老师提问。但作为孩子们的小老师，直接深入学生学习的氛围之中，去到学生的座位，蹲下来，与孩子一起探讨作业。随后，老师身边不时有前来问问题的学生，小老师耐心地解答，不多时，在逐光社会实践队支教小老师的身边不知不觉聚集了一圈学生，全都是前来急迫想要知道难题的答案，他们不只是默默听着，而且加以他们自己的想法提出自己的解法。孩子们的高涨学习热情，让逐光社会实践队支教小老师觉得非常欣慰和欣喜，因为这是对“逐光”社会实践队员全体的肯定。
其中，最令逐光社会实践队支教小老师感动而自豪的是，在辅导过程中，学生们已经井然有序地进行问题提问，并且照顾小老师，学生们主动给小老师让座，这是多么和谐，充满师生爱的一幕。
在逐光社会实践队全体深入调丰小学教学辅导的过程中，依旧会着重于增加老师与学生之间的感情，以学生的感观为主进行教学辅导，让每一节课充满师生爱，真正做到情暖调丰。
