在此次三下乡之前，对于要走上讲台上的执教，出发前我是有所顾虑的，因为在兼任多个科目的教学同时还担任了六年级的班主任。毕竟六年级的学生处于一个不大不小的阶段，按城市里的小学生情况来说，如果只是一味地从游戏中激发他们的学习兴趣，他们到可能觉得幼稚，起反效果。同是在农村中长大，我深深明白，农村孩子那种特有的简单与淳朴。在他们心里，只要有老师愿意给他们上课，无论是否幼稚，他们大部分都是很愿意接受，并且都很渴望接受不一样的知识。但因为我们下乡的地方网络设施所限，我们都要绞尽脑汁备课，这也是一大挑战。
在于学生慢慢熟络后，学生渐渐发现我不是一个很严肃的老师，开始“欺负”我们这些“老师”。女孩子上课的小差，男生的追逐打闹，这都让我们很头痛。但有时候我也会换位思考，这也许是一个重塑自我的机会。
有人曾经说过：“要让事情改变，先改变自己！要让事情变得更好，先让自己变得更好！”每堂课后我都总结，自己有哪些做得不够好的地方？自己的一言一行是否起到榜样的作用？在于学生的交谈中，注意应有的态度。在学生之间发生矛盾是懂得如何从容面对。对于“淘气包”们也总结出自己的一套方法。对学生和工作更有爱心与耐心……
我相信通过这十天的下乡之旅能让我学到我自身所缺少的东西并且锻炼、挑战与重塑自我。作为我人生中美好的金色一段。
撰稿：伦明莉
来源：岭南师范学院教科院“蒲公英”社会实践队
