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在绚烂的季节遇见你

传承的空间作者:温丽怡 [我的文集]
来源:雅赋网 时间:2017-07-10 21:46 阅读:105次   我要投稿   作品点评
2017年7月9号,迎着清晨的第一缕光,传承社会实践队的开班仪式正式开始啦!
身为实践队的队长,我曾经多次幻想着这个神圣的流程,它的存在,就像一张带有特殊意义的明信片,意味着未来10天的日子,我们不再停留在纸上学习,而是要以一名实践者的身份,投身于社会实践活动中。当在开班仪式上接受村委干部的授旗,聆听着校领导的期盼时,我们的心中更加坚定着那一份信念,犹如我们的宣誓词一样:“坚持以最饱满的状态来迎接这个社会实践活动,全心全意投身于活动中去,发扬“崇德,博雅,弘志,信勇的岭师精神”。
正当我们按照流程来开展活动时,问题开始接踵而来。一,有部分队员由于第一次接触小学生,身为新手的大家难以威慑住她们。二,组长的信息传达不够迅速,具体,导致队员得到的信息具有一定的混乱性。三,部分年级存在非志愿性参加活动的现象,导致学生对活动的开展具有一定的排斥性等等。在陆续发现问题的时候,一开始我们只能以最快的方式与组长进行沟通协调,力保活动正常进行,在结束下午活动后,我们召及了支教文艺组组长,三名队长来开会,共同解决今天支教中所有的问题,确定一个准确的方案。当一天工作下来后,校长亲切问了句,今天感觉怎么样呀!当时的我矫情地回了一句,累死了。校长笑着回答,累就对了。是呀,我们总在说欲带皇冠,必承其重,没有经历过风风雨雨,又怎么察觉那缕彩虹的美呢?
而在此期间,也有非常暖心的时刻。还记得当下午在办公室中备课时,学生已经来到了课室,作为朗诵老师的我在得知报朗诵第二课堂的人员仅仅为1人时,心感觉拔凉拔凉的。经过协商,决定由我先到每个班级去做一个简单的宣传。当来到三年级课室的时候,一堆学生热情地围了过来,跟我一起聊天,听我讲着朗诵的益处,她们这个特定年龄所拥有的热情很快就感染了我,让我真真切切喜欢了这群曾经印象中闹腾得无法沟通的孩子。在记忆中最深刻的是,当在开展第二课堂的时候,我被告知我的学生从一个提升为7个,再由7个最终变成了10几个,一位队员经过我身边的时候说了一句“我们班开始没有一个人报朗诵的,现在有五个男生,都奔着你来的,好好加油”。而在上课途中,经过一翻教育后,一位非常排斥朗诵的学生竟开口跟我们一起学习。当经历这么一个事件,我开始感受到身为一名教师的引导作用力是那么的强大,它可以改变学生一直固执坚持的观点,愿意尝试接受新鲜的事物。虽然现在的我并不是最优秀的,但我一定用自己所具备的一切去认真教导学生,培养学生更多的兴趣方向!
但愿未来,我们都能越做越好!传承社会实践队,加油!

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