由于这是调研组的老师第一次给同学们上课，老师们首先向同学们进行自我介绍，调动起了课堂气氛。接着进入正题，调研组的黄永兴老师先询问是否有同学家里会做蒸笼，部分同学高高地举起了手，有些同学表示自己也会做蒸笼。老师向同学们介绍当地大型蒸笼厂的林厂长，他从小开始做蒸笼，有三四十年之久，正是秉持了专注用心、精益求精、追求完美的“工匠精神”。引入工匠精神后，老师把学习精神与工匠精神联系起来，告诉同学们一丝不苟地对待学习的重要性。蒸笼起源于清朝时期，具有悠久的历史，在上个世纪八十年代传入当地。老师通过多媒体把调研生产基地、蒸笼文化展示馆的图片向同学们展示，告诉同学们如今泗纶蒸笼生产已经走向专业化，形成了蒸笼街，以及由手工生产转为高效的机械化生产，甚至飘洋过海，远销国外。泗纶蒸笼能有这样的成绩，是按质取胜，老师给同学们详细介绍了蒸笼繁复而严谨的制作工序，让同学们体会到劳动者凝聚在每个蒸笼里的汗水以及众多家庭对这小小蒸笼寄予的希望。
老师进行一番精彩的讲解后，还播放了一个主题为《小蒸笼，大财富》的视频，同学们都专心致志地观看。在视频中，我们了解到号称为“蒸笼大王”的当地居民李均泉如何打造出一个“蒸笼传奇”，他曾竭力创办蒸笼厂，辗转多地推销蒸笼，开拓销路后又带领乡亲们致富。视频还介绍说，在蒸笼产业的带动下，当地居民建起了一幢幢小洋房，可见家家都有一个“蒸笼梦”。
